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‣ LPMAT - software educativo para crianças com necessidades educativas especiais

Santos, Maria Isabel Gomes dos
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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O projeto LpMat tem como objetivo desenvolver um software educativo acessível a crianças com NEE, dos 1.º e 2.ºciclos do Ensino Básico, decorrentes de Deficiência Motora, Mental, Cegueira ou Baixa visão, Surdez e Perturbações do Espectro do Autismo (PEA), considerando o desenvolvimento de competências nas áreas científicas de Matemática e Língua Portuguesa, capaz de responder dinamicamente às necessidades e interesses individuais dos alunos e ajustar, de forma organizada, os conteúdos e materiais aos estilos de aprendizagem individuais. Um dos fatores considerados foi a acessibilidade do software por utilizadores portadores de NEE, tanto ao nível da interação, como da informação e compatibilidade com tecnologias de acesso já existentes. O presente projeto enquadrou-se em cinco fases cruciais. Na primeira fase encetamos contactos com escolas de referência, no distrito da região centro do país para as patologias indicadas anteriormente, que integrou o levantamento de casos de alunos com NEE e, consequentes, pedidos de autorização às várias entidades. Na segunda fase procedeu-se à avaliação e ao diagnóstico de competências ao nível da Língua Portuguesa e da Matemática, dos alunos com NEE, escolhidos aleatoriamente que colaboraram no desenvolvimento do projeto. Na terceira fase do projeto iniciou-se a especificação do modelo conceptual do protótipo partindo das necessidades e especificidades do público-alvo...

‣ Artística e-educação : novos sentidos do "ensinar a ver"

Silva, Ana Sofia de Assunção Pereira da
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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A tese que se apresenta defende que as competências pessoais, socia s e estéticas podem ser promovidas através de estratégias inovadoras, tendo por base a Edução Artística e os recursos da Comunicação Multimédia. Face a complexidade de problemas que se vivem na atualidade, parte-se da polissemia da palavra sentido para estruturar um quadro poliocular conceptual teórico/ interpretativo de inter-relacionamento entre Educação, Multimédia e Arte na Pós-modernidade, como base duma reflexão sobre a pertinência da Educação Artística, em especial das Artes Visuais, nos dias de hoje marcados pela mudança, pela cultura da imagem, por uma avalanche de informação e pelo progresso frenético dos meios de comunicação. Este quadro conceptual serviu de suporte a investigação empírica desenvolvida numa escola secundeira do distrito do Porto. Dentro deste contexto, foi desenvolvido e implementado um projeto de intervenção/Acção, no âmbito da área curricular de Oficina Multimédia B denominado "anima.acçao : )" numa turma do 12º ano do Curso Cientifico Humanístico de Artes. Tendo por base as despectivas defendidas e o contexto do estudo, a metodologia seleccionada 10 a métodologia investigação-acção, em articulação com o estudo de caso e a a/r/tografia. Para compreender melhor a natureza complexa da realidade em questão analisou-se de forma quantitativa e qualitativa o impacto do projecto. Da analise realizada concluiu-se que a Edução Mística...