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‣ Práticas de gestão do conhecimento em grupos de pesquisa da rede Instituto Fábrica do Milênio; Knowledge management practices in research groups of the factory of the millennium (IFM) network

LIMA, Karina Kühl de; AMARAL, Daniel Capaldo
Fonte: Universidade Federal de São Carlos Publicador: Universidade Federal de São Carlos
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Nos últimos anos houve um crescimento dos programas de pesquisa em rede, em que diferentes grupos de pesquisa reúnem competências em busca de avanços tecnológicos significativos. A gestão do conhecimento (GC) é um aspecto fundamental nessas iniciativas. Este trabalho descreve as práticas de GC em grupos de pesquisa membros de uma rede de âmbito nacional, o IFM. Identifica melhores práticas e discute desafios para a sua implantação. Empregou-se o estudo de casos múltiplos, por meio de entrevistas em profundidade, aplicadas a uma amostra de grupos de pesquisa da rede. Como resultado, apresenta-se um modelo de processo de desenvolvimento de pesquisa, um modelo teórico de práticas de GC em grupos de pesquisa, a lista de melhores práticas de GC identificadas e os desafios enfrentados pelos grupos na introdução das práticas. O resultado indica o uso de poucas práticas sistematizadas e predomínio da conversão do tipo socialização (tácito-tácito). Indica, portanto, que há potencial para o desenvolvimento de metodologias e ferramentas de GC voltadas especificamente para essa classe de organizações.; Recent years have seen a growth in network research programs, with different distinct research groups bringing together competencies in their search for significant technological advances. Knowledge Management (KM) is an essential factor in these initiatives...

‣ "A compreensão dos pesquisadores da odontologia sobre ética em pesquisa com seres humanos"; "The comprehension od dental researchers about ethics in research involving in human beings"

Melo, Luciana Maria Cavalcante
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 15/01/2003 Português
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O olhar sobre o ser humano é primordial na história da reflexão ética em pesquisa. Alguns episódios de abusos em experimentação com seres humanos em todo o mundo sugeriram organizações mais eficazes do Estado e da sociedade em geral no controle e orientações éticas nas pesquisas; muitos autores associaram esse episódio ao nascimento da Bioética. No Brasil, o marco sobre essa reflexão e orientação está na aprovação da Resolução nº.196/96. A partir daí são instaurados os Comitês de Ética em Pesquisa (CEPs) e as pesquisas com seres humanos são amplamente discutidas e refletidas no âmbito institucional. Este estudo fundamenta-se na identificação e análise do discurso do pesquisador da Odontologia sobre ética em pesquisa, concepção de sujeito de pesquisa e utilização de questionários e / ou entrevistas. Foi empregado o método qualitativo de pesquisa, utilizando a técnica de Análise de Conteúdo como instrumento mediador para interpretação dos discursos. Foram entrevistados 28 pesquisadores seguindo um roteiro de questões que auxiliou no processo de diálogo entre entrevistador e participante. Com base nestas análises considera-se que: 1- Nas pesquisas da odontologia usualmente são envolvidos pacientes de Instituição de Ensino Superior; pessoas caracterizadas por condições socioeconômica baixa e de baixa escolaridade. 2- Identifica-se um distanciamento social...

‣ A pesquisa-ação / investigação-ação no Brasil: mapeamento da produção (1966-2002) e os indicadores internos da pesquisa-ação colaborativa; The action-research in Brazil: mapping of the production (1966-2002) and the internal indicators of the collaborative action-research

Molina, Rinaldo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 18/06/2007 Português
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O objetivo principal desta pesquisa orientou-se pela intenção de dar visibilidade à produção brasileira em Educação de pesquisas tipo pesquisa-ação / investigação-ação, focalizando, sobretudo, a pesquisa-ação colaborativa. Essas concepções de pesquisa estimulam a aproximação entre professores e pesquisadores, por meio da colaboração em processos investigativos desenvolvidos com, para e pelos professores sobre as práticas escolares. Na maioria dos casos, tais pesquisas foram desenvolvidas nas escolas. Este estudo foi desenvolvido em quatro estágios: O primeiro é constituído por um estudo bibliográfico que objetivou indicar os teóricos que influíram nessa modalidade de pesquisa em seu enraizamento no Brasil. Para isso, tomamos alguns autores: Saul, Freire, Thiollent, Barbier, Costa, André, Nóvoa, Geraldi, Fiorentini, Pereira, Stenhouse, Elliott, Carr, Kemmis e Zeichner. Num segundo momento, fizemos um mapeamento das dissertações e teses tipo pesquisa-ação / investigação-ação produzidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Brasil no período entre 1966-2002, apresentando-os em categorias e subcategorias investigadas. O terceiro é constituído por um estudo documental qualitativo sobre uma amostra de pesquisas-ação...

‣ Pesquisa etnográfica em marketing; Ethnographic research in marketing

Pereira, Beatriz de Castro Sebastião
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 15/08/2008 Português
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Estudos sobre o comportamento humano envolvem situações complexas que não são simples de compreender utilizando-se métodos quantitativos de pesquisa. A identificação desta limitação levou, em anos mais recentes, ao uso crescente de métodos qualitativos para auxiliar a entender o indivíduo e o grupo em seus comportamentos. Em administração e marketing pesquisadores com trabalhos qualitativos têm se baseado em métodos e técnicas mais adequados para a abordagem destes problemas com origens em sociologia, antropologia e psicologia. A etnografia originada na antropologia e sociologia com estudos de comportamento de grupo é um instrumento bastante adequado para estudos em marketing. Este estudo discute a criação e desenvolvimento da etnografia como metodologia de pesquisa em antropologia e mostra como seu uso foi estendido para outras áreas do conhecimento, mais especificamente para a área de marketing. É destacada a evolução da etnografia no universo da pesquisa acadêmica e aplicada, e como a metodologia foi adaptada para realização de estudos na área do comportamento do consumidor, tanto acadêmicos quanto de mercado. O estudo enfoca os usos e limitações da pesquisa etnográfica em marketing. Faz isso em forma de ensaio por meio de levantamento bibliográfico de caráter analítico e descritivo...

‣ Pesquisa contábil brasileira: uma análise filosófica; Brazilian accounting Research: a philosophical analysis

Martins, Eric Aversari
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 10/12/2012 Português
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A pesquisa contábil brasileira tem apresentado algumas patologias: excesso de preocupação com os métodos, especialmente os quantitativos, replicações frequentes de pesquisas e distanciamento da prática, que têm levado a uma falta de utilidade das pesquisas realizadas. Com o intuito de avaliar, pelo ponto de vista da filosofia, quais as razões que levam a tais problemas, inicialmente apresentou-se uma estrutura de pesquisa que une as suposições filosóficas sobre a realidade (ontologias) e o processo de aquisição de conhecimento sobre essa realidade (epistemologias), as teorias e metodologias que pautam o processo de pesquisa e os respectivos métodos. Fundamentado nesta estrutura conceitual, buscou-se caracterizar o discurso dominante na pesquisa contábil brasileira, visando à identificação das causas das patologias identificadas. Para tanto, foi efetuada uma narrativa histórica da evolução da pesquisa contábil no Brasil, bem como uma análise das principais características do pensamento dominante atual em relação ao processo de geração de conhecimento. Como subsídio, foram realizadas entrevistas com professores e alunos da área, análises de artigos e de teses, e levantamento de outros dados empíricos pertinentes. A análise do discurso permitiu identificar que na pesquisa contábil brasileira há falta de entendimento dos conceitos filosóficos que balizam o processo de geração de conhecimento profundo e fundamentado...

‣ Committees for ethics in research involving human subjects

Saad Hossne, William; Vieira, Sonia; Bontempo Duca de Freitas, Corina
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 131-141
Português
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In Brazil since October 1996 there have been guidelines for research involving human subjects. Now human subjects know when their treatment is part of research. Deceit is no longer tolerated. But is not enough to say we offer an explanation to the potential subject and we offer a choice before he or she is confronted with an informed consent form. As in all professional activity, scientific investigation needs social controls. In Brazil, the ultimate responsibility of an investigation lies on the investigator, but in every institution where research is carried out there is a Committee for Ethics in Research. All Committees are subordinated to the National Commission of Ethics in Research, which is submitted to the Brazilian Institute of Health. During 2005 around 17,000 protocols involving 700,000 human subjects were revised by 475 Committees distributed all over the country. Approximately 7,000 people are now working in these Committees.

‣ Dos sistemas nacionais de pesquisa agrícola aos sistemas nacionais de inovação agrícola : a inserção dos institutos nacionais de pesquisa agropecuária; From the national agricultural research systems to the national agricultural innovation systems : the changing role of the national agricultural research institutes

Cecilia Maria Gianoni Beaulieu
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 28/08/2013 Português
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A inserção dos Institutos Nacionais de Pesquisa Agropecuária no novo contexto de pesquisa, desenvolvimento e inovação impulsado pela transição da abordagem dos Sistemas Nacionais de Pesquisa Agrícola para a de Sistemas Nacionais de Inovação Agrícola nos países em desenvolvimento, constitui o tema central da tese. As mudanças em curso desde o início do século XXI nos ambientes tecnológico, político, institucional e organizacional afetaram significativamente a forma, o grau e a direção com que se organizam os Sistemas Nacionais de Inovação Agropecuária tornando-os cada vez mais complexos e dinâmicos alterando o papel dos Institutos Nacionais de Pesquisa Agropecuária (INPAs). Neste sentido, os Institutos vêm fazendo importantes esforços para consolidar e desenvolver capacidades de organização e gestão de pesquisa, desenvolvimento e inovação tendendo principalmente a uma maior articulação com os demais atores e à construção e implementação de mecanismos de gestão mais flexíveis. O presente trabalho motiva-se pela percepção de que há hoje um desajuste entre a forma como essas instituições se organizam e a evolução dos sistemas de inovação agropecuário. Percebe-se também que os mecanismos de monitoramento e avaliação de resultados e impactos que são empregados atualmente pelos Institutos para medir seu desempenho não conseguem medir sua participação relativa nos sistemas. Desta forma...

‣ A pesquisa no ensino, sobre o ensino e sobre a reflexão dos professores sobre seus ensinos; The research in teaching, on teaching and on the teachers' reflection about their teaching

Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/07/2002 Português
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Este texto busca mostrar o trabalho desenvolvido no LaPEF (Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física), no qual professores do ensino fundamental e médio que vêm trabalhando conosco no contexto dos projetos Fapesp/Escola Pública, pesquisadores que fazem seus mestrados e doutorados e professores da Faculdade de Educação da USP desenvolvem pesquisas no ensino, sobre o ensino e sobre a reflexão dos professores sobre seus ensinos, isto é, sobre formação de professores. Essas três modalidades de pesquisa foram se desenvolvendo a partir da seguinte questão: como o ensino que planejamos, com os pressupostos teóricos que escolhemos, baseados em resultados de pesquisas que já realizamos, estão modificando os alunos? Os problemas que dão origem às pesquisas no ensino são percebidos pelos professores durante as aulas nas escolas públicas e depois são debatidos e transformados em questões de investigação, por esse mesmo grupo, em discussões coletivas no LaPEF. As pesquisas sobre o ensino estão sendo elaboradas por mestrandos e doutorandos a fim de verificar algumas variáveis importantes para o desenvolvimento desse ensino. A diferença fundamental entre esses dois tipos de pesquisas não está em quem a faz, mas nos objetivos que pretendem alcançar. As pesquisas sobre a reflexão dos professores sobre o ensino abordam a problemática da formação continuada dos professores. Esse artigo pretende enfocar como esses três níveis de investigações se inter-relacionam...

‣ Participatory research in EE: some issues of epistemology and methodology

Robottom, Ian
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2006 Português
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O tema da conferência sobre epistemologia e metodologia sugere um interesse nas questões epistemológicas da pesquisa em Educação Ambiental (EA). Eu já defendi anteriormente que por muito tempo pareceu haver uma cegueira na pesquisa em EA: havia um pressuposto não fundamentado de que toda pesquisa em EA era e deveria ser conduzida sob a perspectiva conceitual das ciências aplicadas, que não reconhecia ou problematizava os pressupostos epistemológicos da pesquisa. Neste trabalho, pretendo discutir a questão da coerência epistemológica entre os conteúdos substantivos da EA, por um lado, e a metodologia de pesquisa, por outro. O trabalho apresentará dois projetos internacionais recentes de EA para explorar questões referentes à natureza, estágio e papel da pesquisa em EA. Algumas características do desenvolvimento de projetos ambientais comunitários em dois locais distintos serão descritas, ilustrando a complexidade e a contextualização das questões ambientais como conteúdos para a EA. As implicações para a pesquisa que busca reconhecer e respeitar as relações com contextos comunitários serão consideradas quanto às seguintes questões: De quem é a agenda de pesquisa? Qual a importância das preconcepções dos participantes e parceiros dos projetos sobre a natureza da pesquisa? O que é rigor na pesquisa participante em EA?; The conference theme of epistemology and methodology suggests an interest in epistemological issues in environmental education research. I have argued previously that for too long there seemed to be a blindness in environmental education research: that there was an unwarranted assumption that all research in environmental education was and should be conducted within an applied science conceptual framework that did not recognise nor problematise the epistemological assumptions of research. In this paper I intend to address the issue of epistemological coherence between the substantive subject matters of environmental education on the one hand and research methodology on the other. The paper will draw upon two recent international environmental education projects to explore issues concerning the nature...

‣ Ocho criterios para la investigación académica en áreas de práctica de proyecto; Eight criteria for practice-based research in the creative and cultural industries

Büchler, Daniela; Biggs, Michael
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2010 Português
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This article addresses two core problems in practice-based research: the identification of fundamental conditions and, therefore, the identification of actual examples. It is critical of the methods in many earlier case studies involving circular argumentation. The article assumes that research in the creative and cultural industries is both situated in the larger field of academic research and that it is a cumulative process. From this it develops a criterion-based approach to the necessary conditions for such research, thereby enabling the identification of actual examples. This approach solves the circularity problem of earlier case studies. The article concludes that there are four generic and four discipline-specific criteria for academic research in the field. From these criteria other consequences follow for the content of practice-based research. These eight criteria are currently being used by the authors to identify and study cases of practice-based research.; Este artículo trata de dos problemas principales en relación a la investigación práctica (o investigación con elementos de la práctica). Estos problemas se refieren a la identificación de condiciones fundamentales y, por consecuencia, de la identificación de ejemplos validos de este tipo de investigación. Este trabajo evalúa los métodos de muchos estudios de caso anteriores que incluyen argumentación circular. El artículo presupone que la investigación en las industrias creativas y culturales está situada en el campo de la investigación académica y tiene aspectos de un proceso acumulativo. Desde este punto de vista...

‣ Uma discussão sobre a viabilidade da Pesquisa-Ação na contabilidade; A discussion on the feasibility of Research-Action in accounting

Soares, Maurelio; Paton, Claudecir; Santos, Ananias Francisco dos; Bezerra, Francisco Antonio
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de RP Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de RP
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2009 Português
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Discute-se neste trabalho a possibilidade de aplicação da Pesquisa-Ação na solução de problemas detectados em ambientes organizacionais, tendo assim como objetivo demonstrar a eficiência da Pesquisa-Ação na contabilidade, como metodologia formadora de soluções para tais ambientes. A abordagem do problema caracteriza-se como qualitativa e a metodologia de pesquisa utilizada neste trabalho fundamenta-se na Pesquisa-Ação, em razão do autor ser um participante ativo e com ações reais no trabalho final implementado na instituição pesquisada, a qual é um hospital filantrópico. Aplicaram-se as quatro fases da Pesquisa-Ação definidas no referencial teórico, quais sejam: exploratória, aprofundada, ação e avaliação, sendo apresentado o resultado com as devidas considerações em cada uma das quatro fases, bem como ao final. Constatou-se a importância da pesquisa-ação, tendo em vista que além de solucionar o problema detectado, ainda sugeriu algumas mudanças que são importantes para a administração da entidade, além de provê-la com informações úteis e fundamentais para o sucesso daquela instituição no controle do seu patrimônio. Por outro lado, este trabalho demonstrou a viabilidade da Pesquisa-Ação na contabilidade...

‣ Current Research Funding Information System (CRFIS): Linking Information Systems to Improve Scientific Knowledge Production

Esch, Andreas
Fonte: euroCRIS Publicador: euroCRIS
Tipo: Conference Poster
Português
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Poster presented at the CRIS2012 Conference.-- Full conference programme available at: http://www.cris2012.org/findByFilter.do?categoryId=1158; In 1996 a group of German research consultants declared their need to develop a common research funding information system. With the help of DFN e.V. and the German Ministry for Research a software development was initiated. Two years later GMD and Ruhr University Bochum published the first version of an Electronic Research Funding Information System (ELFI), a very modern java-based internet-program. After two phases of evaluation, the research funding consultants tested the software and defined further criteria leading step by step to an amelioration.; Nowadays ELFI provides information for more than 120 customer institutions throughout Germany, Austria and Switzerland with more than 12,000 individual user accounts.; ELFI collects information about research funding from the World Wide Web with the help of software-robots. Relevant web sites are observed regularly for news and changes among research funding programs and their calls. As a result these changes can be discovered easily and communicated to the ELFI user subsequently.; The ELFI data model corresponds to some parts of the CERIF data model. We want to show how we connect to some entities and attributes of CERIF...

‣ The gradual merging of repository and CRIS solutions to meet institutional research information management requirements

De Castro, Pablo; Shearer, Kathleen; Summann, Friedrich
Fonte: euroCRIS Publicador: euroCRIS
Tipo: Conference Paper
Português
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Delivered at the CRIS2014 Conference in Rome; published in Procedia Computer Science 33 (Jul 2014).; Contains conference paper (8 pages) and presentation (15 slides).; Much has been said in recent times about the alleged dichotomy between Institutional Repositories (IRs) and Current Research Information Systems (CRISs). According to this highly ideological argument, IRs would be the platforms to support the noncommercial initiative jointly carried out by HEIs – and specifically their Libraries – in order to freely disseminate their research outputs, whereas CRISs would support the whole institutional research information management (RIM) with special emphasis on projects and funding. RIM being an activity oriented towards reporting for research assessment exercises and thus tightly connected to the institutional funding, the support from the Management at HEIs for CRIS implementation and operation and for the Research Office traditionally in charge of such tasks would be much higher than for the much less relevant IR. Moreover, the awareness of researchers and scholars towards such platforms will usually be much higher for the CRIS – from whose accurate and complete depiction of their research activity their salaries will ultimately depend – and it won't be unusual to collect complaints on the need to ensure that both systems are simultaneously fed with the appropriate...

‣ Health Research Classification Systems – Current Approaches and Future Recommendations [ESF Policy Brief]

Nogueira, Maria Manuela
Fonte: euroCRIS Publicador: euroCRIS
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
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8 slides.-- Presentation delivered at the Topic Session: "On the way to agreed national and international classification schemes".; Contains presentation by Dr. M. M. Nogueira plus supplementary material:; (i) ESF Science Policy Briefing no 43 (Nov 2011): "Health Research Classification Systems – Current Approaches and Future Recommendations" (20 p.); (ii) Follow-up Paper (Apr 2012) on ESF-EMRC Science Policy Briefing "Health Research Classification Systems – Current Approaches and Future Recommendations": A Summary of Discussions Held at the ESF-EMRC Implementation Workshop, London, UK, 22 November 2011.; (iii) "Evaluation in Research and Research Funding Organisations: European Practices": A report by the ESF Member Organisation Forum on Evaluation of Publicly Funded Research (28 p., ISBN: 978-2-918428-83-1); (iv) Presentation "Health Research Classification System" by Dr. Ian Viney (UK MRC), Chair of the SPB Expert Group for the ESF. Available as an independent item at: http://hdl.handle.net/123456789/232; The presentation summarizes the recommendations on the international use of the UK Health Research Classification Systems (HRCS) issued by the Science Policy Briefing (SPB) Expert Group of the European Science Foundation (ESF). The opportunities for standardization in this area are discussed and examples of HRCS use in other countries are provided.

‣ Pode-se utilizar a desconstrução na pesquisa teórica em psicanálise?; Can deconstruction be used in the theoretical research on psychoanalysis?

Lang, Charles Elias; Programa de Mestrado em Psicologia - Universidade Federal de Alagoas. Associação Psicanalítica de Porto Alegre; Barbosa, Juliana Falcão; Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de Alagoas.
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/2012 Português
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http://dx.doi.org/10.5007/1984-8951.2012v13n102p75Este trabalho discute questões acerca de metodologias de pesquisa e de leitura. Tomamos como ponto de partida, algumas questões apontadas por Thomas Kuhn (1969/1987) em seu livro A estrutura das revoluções científicas, sobre o que são os manuais científicos, ou seja, os livros através dos quais uma nova geração de praticantes de uma ciência é introduzida em seu ofício. Em seguida, apresentamos alguns tipos, métodos e etapas de pesquisa, utilizando um manual científico como guia para os pontos que buscamos abordar. Apontamos a pesquisa teórica como um tipo de pesquisa no qual, em geral, subestima-se ou exclui-se a apresentação da metodologia e dos protocolos de leitura que conduziram a pesquisa. Tomamos a pesquisa teórica em psicanálise como problemática para discutirmos algumas questões de pesquisa. Por fim, apresentamos e propomos as estratégias desconstrucionistas como fundo para a metodologia de leitura na pesquisa teórica em psicanálise.; This work discusses approaches about research and reading methodologies, aiming to discuss about the possibility of using deconstruction as a reading strategy for theoretical research, in psychoanalysis. As a starting point...

‣ Database use in psychiatric research: An international review

Higgins,Nicola; Howard,Louise
Fonte: The European Journal of Psychiatry Publicador: The European Journal of Psychiatry
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; journal article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html; application/pdf
Publicado em 01/03/2005 Português
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Objective: Whilst database use for the purposes of audit is well established amongst clinicians, their research potential has yet to be fully realised. This review provides an international perspective on research using databases in psychiatry, considering the advantages and constraints of their use. Method: Large databases used in psychiatric research were identified through a systematic search of MEDLINE and EMBASE databases. The types of research conducted with these databases were then grouped into categories for discussion. A narrative synthesis of results is presented, illustrated with examples. Results: Research identified included pharmacoepidemiology, perinatal, aetiological, suicidology and health service research. Conclusions: Databases have been used to address a range of questions in psychiatry, often by employing linkage between clinical and national administrative databases. The success of such research is not only dependent on appropriate methodology and database design, but also on clinician commitment to data entry. Further exploitation of linkage potential between databases is envisaged, alongside international development of clinical databases designed with the purpose of research in mind.

‣ Undergraduate student teachers' views and experiences of a compulsory course in research methods

Lombard,BJJ (Kobus); Kloppers,M
Fonte: South African Journal of Education Publicador: South African Journal of Education
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/02/2015 Português
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In comparison to attention given to research methods for education students at postgraduate level, the offering of research methods for education students at undergraduate level is less often considered. Yet, it is agreed that research methods for undergraduate level students is important for shaping student attitudes, learning and achievement in the field of research. In concurrence with the aforementioned, this paper aimed to examine the views and experiences of a conveniently sampled group of 124 undergraduate South African student teachers of a compulsory course in research methods. By following a quantitative research design, the authors determined the sampled students' experiences of research methods, how they value them, and how they perceive the pedagogy, which in this particular instance was 'working-in-pairs', to teach research methods. For all three the mentioned facets, the findings reflected positive results. However, the research results also pointed to specific issues which might enrich the teaching and status of research methods for undergraduate level education students.

‣ Durham versus Durban: Quantifying productivity in astrophysics research

Hilton,Matthew
Fonte: South African Journal of Science Publicador: South African Journal of Science
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 Português
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Quantifying and rewarding research productivity is a contentious issue. In South Africa, there are at least two systems in wide use: peer assessment (as used by the National Research Foundation in providing researchers with individual ratings) and a simple publication count (used by the Department of Higher Education and Training to incentivise research output). At the University of KwaZulu-Natal (UKZN), the latter is used to grade the research performance of staff; however, this metric penalises those academics who work in large teams, as is increasingly common in astronomy. To test for correspondence between this metric and perceived research quality, I conducted a case study of the Extragalactic and Cosmology Group at Durham University in the UK, which is one of the leading astrophysics research groups in the world. I found that 44-74% of the permanent academic staff within this research group would not meet the research productivity target applied at UKZN in 2014. Given the disparity between this result and the esteem in which the research of the Durham group is held, I suggest that alternative methods of recognising and rewarding research output by funding agencies and universities should be explored, with an emphasis on quality rather than quantity.

‣ Responsible conduct of research: Global trends, local opportunities

Rossouw,Theresa M.; van Zyl,Christa; Pope,Anne
Fonte: South African Journal of Science Publicador: South African Journal of Science
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 Português
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Instances of research misconduct reported in the lay and scientific literature as well as international efforts to encourage research integrity and the responsible conduct of research are currently receiving considerable attention. In South Africa, however, the topic has not featured prominently in public debate and clear evidence of a national, coordinated effort to address the problem of research misconduct seems to be lacking. Given increasing globalisation of research efforts, the need exists to promote standardised approaches to interpretation and implementation of the principles and values that underlie responsible conduct of research as well as to create guidelines and structures to promote integrity in research in the country. We explore the notions of research misconduct and research integrity, focusing on initiatives that promote responsible conduct of research, and propose a framework for the South African context.

‣ St George's University's Medical Student Research Institute: a novel, virtual programme for medical research collaboration

Chamberlain,RS; Klaassen,Z; Meadows,MC; Weitzman,S; Loukas,M
Fonte: West Indian Medical Journal Publicador: West Indian Medical Journal
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 Português
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OBJECTIVE: Medical student research involvement has evolved to be a core component of medical education and is becoming increasingly vital to success in the United States residency match. We sought to develop a research website allowing students and research faculty to collaborate and complete projects online. METHODS: The Medical Student Research Institute (MSRI) was developed by the St George's University School of Medicine in 2009 to encourage, support, facilitate and centralize medical student research. RESULTS: There are 63 active students in the MSRI (22 students in basic science and 41 students in clinical rotations). The mean GPA for basic science student members was 3.81 ± 0.27 and was 3.80 ± 0.20 for clinical student members. The mean United States Medical Licensing Examination (USMLE) Step 1 score was 241.6 ± 17.5. Since 2009, MSRI students have published 87 manuscripts in 33 different journals and have presented at 14 different national and international conferences. CONCLUSION: A web-based MSRI provides a virtual, entirely online resource for coordinating remote research collaboration between medical students and faculty whose opportunities would be otherwise limited. Initial experiences with the programme have been positive and the framework and concept of the MSRI provides a platform for university and medical schools to provide research opportunities to students who may not have face-to-face access to research faculty.