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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Com este trabalho pretendemos avaliar a influência de factores biológicos e do envolvimento no rendimento motor de crianças com 5/ 6 anos, e estudar a diferença entre sexos em função daquelas variáveis. Foram avaliadas 21 variáveis do envolvimento, referidas na literatura como factores importantes do rendimento/desenvolvimento motor das crianças, em 181 crianças (84 raparigas e 97 rapazes). As variáveis biológicas avaliadas foram: peso, altura, diâmetros biacromial e bicristal, comprimento do membro superior, perímetros braquial e geminal e soma de cinco pregas adiposas. O rendimento motor foi avaliado através das tarefas: salto em comprimento com impulsão simultânea dos pés; lançamento da bola de ténis; 20 metros de corrida e uma prova de equilíbrio estático. Para identificar as variáveis determinantes do rendimento motor foi usada a análise de regressão múltipla com o método stepwise. A ANCOVA foi usada para analisar a influência das variáveis somáticas e do envolvimento na diferença entre os sexos. Foram sobretudo as variáveis do envolvimento que mais determinaram a variação dos resultados na generalidade das provas motoras, no entanto, foram as variáveis somáticas as que mais explicam a diferença entre os sexos no rendimento motor.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:O objectivo deste trabalho é de enquadrar a crise de 68 em França no seu contexto épocal, genérico e especificamente francês. Analisam-se assim resumidamente os principais acontecimentos políticos da década, bem com é feita uma panorâmica da principal produção intelectual relevante. Em seguida a uma breve descrição da sucessão dos acontecimentos procede-se a uma análise dos diversos tipos de explicações fornecidas para justificar os factos ocorridos.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:A raça mirandesa, considerada a raça autóctone portuguesa mais importante na primeira metade deste século, tem sofrido nas duas últimas décadas, uma grande erosão dos seus efectivos que a colocam em risco de extinção. Partindo de uma pesquisa bibliográfica sobre a origem, o solar e a caracterização da raça, faz-se uma apreciação das acções de melhoramento da raça levadas a cabo pelos organismos nele implicados desde 1907. Analisou-se ao nível de uma freguesia do seu solar a diversidade e o comportamento dos criadores de bovinos de raça mirandesa, através do estudo do processo de tomada de decisão dos agricultores relativamente a três níveis de objectivos: objectivos gerais, escolhas estratégicas e as escolhas tácticas no maneio dos bovinos. Para o efeito, recorremos a diversos tipos de inquérito, consulta do registo zootécnico do Livro genealógico e observação directa. Na tipologia elaborada diferenciaram-se 6 tipos e 9 subtipos de sistemas famílias-explorações, revelador da ocorrência de uma larga diversidade de situações. Relativamente às escolhas tácticas dos agricultores no maneio de bovinos observou-se que existia uma heterogeneidade étnica dos efectivos nas explorações, consequência de uma estratégia de segurança associada ao pleno aproveitamento dos recursos disponíveis e 12 Fernando de Sousa potencialidades do sistema família-exploração; Verificou-se que as explorações mais pequenas com fêmeas adultas, do subtipo C2 e muitas dos tipo D, têm dificuldade em recriar, constituindo as explorações de maior dimensão, do tipo E, a sua fonte de substituição. Estas últimas, não têm por objectivo explorar o mercado de venda de reprodutores, recriam um maior número de fêmeas do que necessitam devido à heterogeneidade morfofuncional da raça e seleccionam a sua substituição quando as fêmeas têm 3 e 6 anos de idade; as práticas de substituição condicionam os criadores a efectuar a selecção com base nos efectivos das próprias explorações, que são diminutos, situação que assume particular gravidade no caso da selecção do touro do posto de cobrição aprovado pelo Livro Genealógico. Os circuitos de comercialização de bovinos, em especial dos vitelos, são penalizantes para os criadores e para a raça mirandesa. Os compradores actuam frequentemente como seleccionadores negativos dos animais que ficam na exploração e praticam preços iguais para todas as raças. Tal desvaloriza os animais de raça mirandesa que apresentam geralmente pesos ao desmame inferiores a outras raças e cruzamentos. Relativamente ao Livro Genealógico apontam-se duas situações que revelam a pouca utilidade da informação nele contida: a) ausência de identificação própria dos animais inscritos, apenas identificados com o número do SIA, sujeito a alterações sempre que o brinco de identificação cai; b) falta de registo de todas as cobrições e parições das fêmeas inscritas, ao não ter em conta o facto dos agricultores, mesmo para os animais inscritos, terem opções diversificadas quanto à cobrição das vacas, em função dos seus objectivos de produção. Os objectivos de selecção e melhoramento do Livro Genealógico estão desajustados dos objectivos de utilização das vacas dos criadores. Estes estão orientados para a criação de vitelos e tracção animal; o Livro baseia a selecção em aspectos morfológicos e num teste de capacidade produtiva que selecciona os animais com maior velocidade de crescimento, através de uma alimentação que não respeita as fontes e práticas alimentares usualmente utilizadas nas explorações. Assim, apuram-se os animais com maior velocidade de crescimento mas sem a garantia de serem os que melhor potenciam os recursos forrageiros disponíveis. Relativamente à fraca utilização da IA nesta raça identificam-se três motivos: dificuldade de acesso a este serviço; falta de formação dos criadores neste domínio; ausência de informação sobre os touros em IA por não se efectuarem testes de descendência. Para a conservação e viabilização económica da raça mirandesa sugerem-se várias acções a desenvolver: a) identificar, conhecer e qualificar todos os animais de raça mirandesa inscritos; b) reformular o programa de melhoramento da raça mirandesa, nomeadamente nos seus objectivos e critérios de selecção; c) modificar a organização da selecção, definindo como unidade de selecção o efectivo da aldeia; d) aumentar a participação dos criadores em todo o programa de melhoramento, a promover através de acções específicas de formação profissional. Além destas acções concretas, o programa de melhoramento deve integrar-se numa perspectiva mais global de fileira, para cujo funcionamento é essencial estabelecer um consenso social entre os seus diversos actores, agrupamentos de produtores, comerciantes, cooperativas e industriais, consumidores, técnicos e investigadores. Face às actuais limitações dos mercados aos produtos de massa e às novas orientações da Política Agrícola Comum, abrem-se novas perspectivas para a valorização dos produtos de raças autóctones. Está criada desta forma, uma alternativa para a viabilização económica da raça mirandesa.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Este estudo aborda os recursos naturais e os recursos humanos dos concelhos de Bragança, Vinhais, Vimioso, Miranda do Douro e Mogadouro, em que predominam as condições características de Terra Fria. Os recursos naturais são marcantes por limitações e riscos para que sejam obtidas produções agrícolas em condições interessantes, reduzindo o número de alternativas vantajosas. Os recursos humanos assumem importância crescente, com a qualificação profissional condicionante de adaptação a rápidas mudanças externas.; The purpose of this study is to analyse the human and natural resources of the following vilages of the district of Bragança: Bragança, Vinhais, Vimioso, Miranda do Douro and Mogadouro, in which the characteristic conditions of the region "Terra Fria" prevail. Natural resources represent limitations an risks in obtaining acceptable results in agriculture, reducing the number of advantageous alternatives. Human resources assume an increasing importance by means of professional qualification as a support fo adequate solid and rapid changes.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:A primeira parte deste volume diz respeito à correspondência que alguns dos interlocutores de Teixeira de Pascoaes lhe dirigiram e que foi, por nós, recolhida no espólio do próprio autor. A selecção dos seus interlocutores fundamentou-se nos objectivos propostos para o nosso plano de trabalho de tese de Mestrado, ?Teixeira de Pascoaes e o «Projecto Cultural da Renascença Portuguesa»?, para o qual procurámos reportar-nos, sempre que possível, ao diálogo estabelecido entre Pascoaes e alguns dos autores que com ele mais de perto colaboraram no projecto da ?Renascença Portuguesa?. Pareceu-nos, contudo, útil não desdenhar os testemunhos da sua relação epistolar com amigos pessoais e admiradores literários. Todos estes documentos se nos revelaram preciosos para iluminar a acção do doutrinador Teixeira de Pascoaes que de 1912 a 1917 esteve à frente, como Director da revista A Águia, dos destinos do movimento da ?Renascença Portuguesa?, bem como para nos dar conta do valor literário e humano do Poeta. Na segunda parte, reunimos a correspondência do autor já publicada em revistas e jornais.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Traça-se uma panorâmica genérica quanto às mortes provocadas pelas guerras e pela fome, esta tantas vezes associada à erosão do solo (como parte da degradação do ambiente). Referem-se algumas das consequências tidas como mais relevantes da erosão do solo, nomeadamente na delapidação das florestas e na das terras cultivadas, dando-se especial atenção à erosão hídrica nas regiões tropicais, tendo em conta a especificidade do clima e do solo. Traça-se uma panorâmica muito breve quanto ao combate à erosão através dos tempos e discutem-se as relações entre os sistemas de agricultura e a desertificação. Refere-se o conceito da agricultura durável e apontam-se formas credíveis para a sua manutenção.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Este trabalho foi desenvolvido no âmbito do projecto n.º PBIC/C/CEG/2446/95 financiado pela FCT intitulado Modelação Numérica do Comportamento das Estruturas Metálicas Sujeitas a Altas Temperaturas.; Neste trabalho apresenta-se um conjunto de informação relativa às propriedades térmicas e mecânicas do aço quando sujeito a altas temperaturas, de acordo com o Eurocódigo 3. Desenvolveu-se um programa de elementos finitos FEMSEF98 ? ?Finite Element Modelling of Structures Exposed to Fire 98?, que permite o estudo do comportamento termo-elastoplástico de componentes em aço sujeitas à acção do fogo. Fez-se o estudo do comportamento termo-mecânico de um tubo cilíndrico espesso de aço submetido externamente à acção do fogo, tendo sido utilizada para o efeito a curva de incêndio padrão ISO 834. Apresenta-se a evolução, no tempo, do campo de temperaturas e de tensões térmicas, em regime não-linear, obtida com o código FEMSEF98, sendo os resultados obtidos comparados com os que se obtêm com o programa comercial COSMOS.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Toda a equipa de futebol reflecte, quando joga, uma organização mais ou menos elaborada, visível fundamentalmente: ? Na forma como os jogadores se colocam no terreno de jogo. ? Na forma como os jogadores atacam e defendem. ? Na forma como os jogadores se movimentam para resolverem as situações momentâneas de jogo. Falar da organização do jogo em futebol é falar, entre outras coisas, na distribuição dos jogadores no terreno de jogo e das funções e tarefas a executar por cada um no decurso do jogo ? isto é, nos conceitos de sistemas, métodos e princípios do jogo. O presente texto: ? Tem, por objecto central de análise, os aspectos determinantes da organização do jogo em futebol. ? Encontra-se estruturado em seis capítulos. No primeiro, apresentam-se os elementos estruturais do jogo. No segundo faz-se uma abordagem geral às duas grandes fases do jogo - os processos ofensivo e defensivo. No terceiro, são apresentados os sistemas de jogo. No quarto, são apresentados os principais métodos de jogo. No quinto, são analisados os princípios do jogo. No sexto e último, são apresentadas as principais acções ténico-tácticas utilizadas pelos jogadores na aplicação dos princípios e métodos de jogo.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:The work described here was undertaken with a view to preventing school failure in the broadest sense. It took place between 2001 and 2005 and was funded by the European Commission through the Comenius 2.1 programme that provides funding to educational institutions to improve the education of staff in schools by sharing good ideas and so improve the quality of teaching and learning in classrooms. We were fortunate to have had colleagues from Brazil join us so giving a Latin American dimension to our thinking. In this volume colleagues from the Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Versailles, the Universidad de Zaragoza, Università degli Studi di Bari, Escola Superior de Educação de Bragança, the Pontifcia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, and from St Patrick?s College Dublin took part in the work. This book is intended to contribute to reflections on teacher education, and in particular on how well young teachers are educated to meet the challenges presented by pupils who are in some difficulty in primary and secondary schools. We hope that this work will stimulate discussion both within teacher education institutions, and provide a European perspective to readers in all sections of the educational community in their thinking about the central problem of preventing school failure and promoting a genuinely inclusive context for all pupils in schools.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:O presente estudo tem dois objectivos: a) Constituir um quadro teórico compreensivo da Escola Comunidade Educativa; b) Interpretar, em função desse quadro teórico, a organização da Escola Preparatória, aquando da sua criação, em 1967, e da sua regulamentação em 1968, organização que, em muitos aspectos, ainda hoje se mantinha aquando da realização deste trabalho, em 1990. Quanto ao primeiro objectivo, ele é realizado em três momentos, repartidos pelas secções 2.1, 2.2 e 2.3 Na secção 2.1 procura-se uma distinção entre comunidade e sociedade com o recurso a autores clássicos, tais como Ferdinand Tonnies, Herbert Spencer, August Comte, Émile Durkheim e Max Weber. A comunidade é apresentada como comunhão de ideais e de relações sociais baseadas no sentimento de pertença e a sociedade como acordo sobre ideais, através de relações sociais baseadas na interdependência entre os indivíduos e conducentes a um contrato traduzível em princípios orientadores constituintes de uma consciência moral.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Actualmente todos os produtos fabricados, a partir de qualquer argila e endurecidos pela cozedura, designam-se corpos cerâmicos. O termo cerâmica, procede do grego ?Keramus?, designação de argila de oleiro. Desde os mosaicos mais rudimentares até aos vasos de porcelana mais fina, passando pelos semicondutores, a elementos integrantes de motores eléctricos e a combustão, e naves espaciais, permanecem dentro deste termo. O termo ?Keramus?, foi introduzido nas línguas actuais em 1768 pelo arqueólogo Passeri, aglutinando desde então todos os produtos elaborados à base de argilas cozidas2 . ?E Jeová Deus passou a formar o homem do pó do solo e a soprar nas suas narinas o fôlego da vida, e o homem veio a ser uma alma vivente?.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Este número da série Estudos reproduz parte significativa de uma tese de Mestrado apresentada na UTAD - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em 1993, com o título Pastores, rebanhos de ovinos e pastoreio. Que futuro para o sistema tradicional de exploração. Da tese original, retirámos um capítulo, referente ao estudo da produção ovina numa aldeia do concelho de Bragança e ao estudo económico das explorações de ovinos dessa aldeia; e alguns anexos, cuja ausência não prejudicam a leitura e compreesnaõ deste texto. Passados estes anos, o texto perdeu alguma actualidade, pois algumas das condições então analisadas sofreram alterações. Porque conhecemos a evolução entretanto verificada (o nosso trabalho de investigação realizado entretanto, permitiu acompanhar a actividade) podemos afirmar que o texto não perdeu, nos seus aspectos fundamentais, actualidade. Podemos referir que as alterações mais importantes que se verificaram, se relacionam com aspectos de legislação (por exemplo, regulamentação da actividade, posturas autárquicas); com as modificações verificadas nalguns organismos ou instituições (por exemplo, serviços ligados ao Ministério da Agricultura); alterações nas normas e regulamentos de apoio e subsídios concedidos aos criadores de ovinos. Será interessante, no futuro, fazer a comparação, relativamente a este estudo, e analisar a evolução do sistema tradicional de exploração de ovinos, e procurar encontrar as razões das alterações verificadas. Para a realização do trabalho tivemos a preciosa colaboração e apoio de diversas pessoas, a quem gostaríamos de reiterar o nosso agradecimento. Ao Prof. José Portela, nosso orientador científico na realização do trabalho, pela sua preciosa orientação, disponibilidade sempre manifestada e encorajamento constante. Ao Prof. Agostinho de Carvalho pela sua contribuição no arranque inicial do trabalho e pela revisão dos textos e sugestões que nos facultou. Ao Prof. Alfredo Teixeira e à Profª Isolina Poeta que, nas diferentes fases do trabalho, contribuíram com as suas opiniões e sugestões para o texto deste trabalho. Uma palavra de grande gratidão para todos os pastores entrevistados, pela disponibilidade com que colaboraram na realização do trabalho.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:A eficiência com que as plantas absorvem e utilizam o azoto aplicado como fertilizante tem importantes implicações económicas e pode ter consequências adversas na saúde pública e no meio ambiente. Neste trabalho, são considerados os aspectos teóricos relacionados com a eficiência de uso do azoto, designadamente o metabolismo do nutriente e a sua dinâmica nos solos. São também revistos os diferentes métodos de avaliar a eficiência de uso do azoto pelas plantas e descritas as intervenções fitotécnicas susceptíveis de aumentar a percentagem de azoto recuperado. The theoretical aspects related to nitrogen utilization efficiency are considered, namely the plant nitrogen metabolism and the dynamic of the nutrient in soils. The different methods of nitrogen efficiency evaluation and the management techniques to be able to enhance the nitrogen recovery by plants are then outlined.

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Publicador: Instituto Poltécnico de Bragança
Descrição:Este trabalho tem dois objectivos: o primeiro é o de constituir um quadro teórico da Escola Comunidade Educativa, no que respeita aos seus princípios político-administrativos, ao estatuto social das pessoas nela envolvidas e às formas da participação dos professores, dos alunos, dos funcionários e da comunidade cultural e profissional local na Direcção da Escola contrapondo-a a uma outra forma de organização administrativa da Escola - a Escola Serviço Local do Estado. O segundo objectivo é o de analisar qual dos dois modelos administrativos de Escola foi realizado pela Administração Escolar Portuguesa, entre 1926 e 1989. A Constituição do quadro teórico é fundamentada na literatura educacional sobre a Escola Comunidade Educativa, nomeadamente nos estudos de Formosinho, 1989a; Dacal, 1986; Delgado, 1985; Garcia-Hoz, 1975, no que respeita aos princípios educacionais constitutivos da Escola Comunidade Educativa, donde ressaltam a igualdade, a cooperação, a reciprocidade e a participação. No que respeita aos princípios político-administrativos, a constituição do quadro teórico é fundamentada nos princípios constitucionais de organização administrativa, no Direito Administrativo e na Sociologia das Organizações. Quanto ao estatuto das pessoas na Escola recorre-se essencialmente às tipologias de Blau e Scott (1970) e Formosinho (1989a). E finalmente quanto às formas de participação recorre-se a estudos sobre participação nomeadamente os constitucionalistas Baptista Machado (1982) e J. Canotilho, (1981), o psicosociólogo das organizações Rensis Lickert, 1979, e ao estudioso da participação Licínio Lima (1988). A análise ao modelo de Escola é feita por períodos com base na periodologia definida por dois autores: Formosinho, 1987 e Stoer, 1986 para o período entre 1926 e 1974 e com base nos nossos estudos para o período posterior a 1974. A conclusão que se extrai ao longo do trabalho é a de que o modelo administrativo da Escola Comunidade Educativa não foi realizado, até ao momento presente, em nenhum período da história da administração escolar em consequência do elevado grau de centralização e burocratização desta e que a implementação do modelo exige a realização da lei de Bases do Sistema Educativo e da Constituição da República Portuguesa no que respeita aos princípios da distinção entre Direcção e Gestão, da descentralização e da participação dos interessados na Administração Pública.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:O presente trabalho, realizado no ano de 1990, surgiu na sequência de uma das nossas preocupações profissionais, adentro das disciplinas que leccionávamos na Escola Superior de Educação de Bragança: a de dar resposta às necessidades de compreensão e explicação, numa perspectiva histórico-crítica, das finalidades e organização curricular do 2º Ciclo do Ensino Básico (na nomenclatura da Lei de Bases do Sistema Educativo de 1986), a partir do estudo da realidade que lhe deu origem, o Ciclo Preparatório do Ensino Secundário, iniciado em 1967/68, e cujos estudos se desenvolveram a partir de 14 de Março de 1958 1 .

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Este trabalho tem um duplo objectivo: 1) descrever, tanto quanto possível com o recurso às fontes do autor estudado, os processos pelos quais se desenvolve a equilibração cognitiva, e 2) estabelecer as implicações educacionais da teoria que lhe serve de suporte.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:O aproveitamento de resíduos orgânicos através da sua transformação pelo processo biológico aeróbio da compostagem permite a obtenção de correctivos orgânicos sucedâneos eficazes dos estrumes e ?camas? dos animais cada vez menos usados pela lavoura. O emprego da compostagem apresenta elevadas potencialidades de uso, dada a multiplicidade e abundância de resíduos orgânicos disponíveis. Torna-se imperiosa, portanto, a investigação neste domínio no Nordeste. O principal objectivo deste trabalho é submeter diversos resíduos a processos de compostagem. São acompanhados quatro ensaios de diferentes materiais: mistura de estrume de bovino e palha; mistura de estrume de aviário com casca de pinheiro e bagaço de uva; bagaço de uva com correcção calcária da acidez; resíduo sólido urbano. São periodicamente recolhidas amostras e analisadas. São discutidos os resultados analíticos sob o ponto de vista do valor fertilizante de cada produto. São discutidas as tendências manifestadas na evolução de diversos parâmetros de acompanhamento de cada processo de compostagem em função do tempo.

Peso: 1.0
Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Nos dias que correm, os professores atravessam momentos de preocupações sérias, seja consigo próprios, seja com a tarefa que realizam, ou com o impacto do seu ensino sobre a aprendizagem dos alunos. Ao longo das diferentes fases da sua carreira, surgem diferentes factores que, de forma espiralada, determinam vivências, ora mais, ora menos amargas no contexto da sua actuação pedagógico-profissional. Mas quem se sente mais preocupado: os principiantes no ensino ou os que já contam com uma relativa dedicação ao mesmo? São mais preocupados os professores à entrada na docência ou os professores numa fase experiente, fase de diversificação e activismo docente? Pelos resultados de um estudo comparativo entre dois grupos de professoras, ingressadas e experientes no ensino, virá constatar-se que há uma homologia preocupacional, quer a nível da centração das preocupações, quer a nível do desenvolvimento das mesmas, e que a diferença quantitativa, de natureza frequencial, acaba por não ter uma relevância de significância que possa infirmar a hipótese da homologia referida. De nos jours, les professeurs traversent des moments de sérieuses préocupations, que ce soit par rapport à eux-mêmes, que ce soit par rapport à la tâche qu?íls réalisent, ou encore par rapport à l?impact de leur enseignement sur l?apprentissage des élèves. Au cours des différentes phases de leur carrière, différents facteurs surgissent qui, en forme de spirales, déterminent des expériences de vies plus ou moins amères dans le contexte de leur action pédadagogico-professionnelle. Mais qui se sent le plus concerné: les débutants dans lénseignement ou ceux qui ont déjà acquis un rélatif dévouement à celui-ci? Sont davantage concernés les professeurs en début de carrière ou les professeurs à une phase d?expérience, phase de diversification et d?activisme professionnel? Selon les résultats d?une étude comparative de deux groupes de professeurs, les unes vennues d?entrer et les autres expérimentées dans l?enseignement, on finit par constater qu?existe une homologie préoccupationnelle, que ce soit au niveau du centre des préoccupations, que ce soit au niveau de leur développement et que la différence quantitative, traduite en fréquences, finit par ne pas montrer de relevance significative qui puisse infirmer l´hypothèse de l?homologie en question. Nowadays teachers come through moments of serious preoccupation, either with themselves, or with professional duties, or with the impact of their teaching upon learning. All along their careers, different phases come up with different factors, which in a spiral-like way determine experiences more or less bitter in the context of their pedagogical-professional practice. As for whoever feels more worried several questions arise: novices or experienced teachers? Teachers at a starting and strongly biased phase or teachers at a diversified and activist phase? The results of a comparative study between two groups of recently ingressed and experienced teachers suggest a preoccupation homology, both at the level of focusing preoccupations and their development; they also suggest that the quantitative difference of frequency nature is not relevant enough to infirm the hypothesis of the mentioned homology.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:Dos estudos levados a cabo pelos formalistas russos é importante referir o contributo de Mikhail Bakhtine pelas posições teóricas assumidas, determinantes para a questão intertextual e questões com ela relacionadas. Bakhtine dá uma atenção especial às ciências da linguagem; ele encontra neste domínio situações extremas no início dos anos 20. De um lado a estilística que advém da expressão do indivíduo; do outro lado a linguística estrutural nascente com Saussure que da linguagem, apenas retem a langue. É entre estas duas posições que se situa o autor e o seu objecto de estudo: o enunciado humano como produto da interacção entre a ?langue? e o contexto da enunciação; contexto este que pertence à história. O enunciado não é, para Bakhtine, individual, ele pode e deve vir a ser objecto de estudo de uma nova ciência da linguagem a que ele chama translinguística.

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Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Descrição:O tema do trabalho, «A Construção da Escola Inclusiva- um Estudo sobre a Escola em Bragança», é estudado em duas vertentes. Numa primeira vertente, teórica, a autora procura constituir os fundamentos da defesa da integração escolar como melhor via para a educação das crianças com necessidades educativas especiais, aparecendo tal defesa fundamentada, essencialmente, nas teorias cognitivistas e da aprendizagem social, na teoria ecológica, na teoria da democracia do Estado Providência como garantia da igualdade de oportunidades e nas próprias práticas e investigações em Educação Especial. Ainda nesta vertente, a autora reconstitui o movimento histórico para a integração, ilustrando as forças em presença na caminhada de modelos educacionais segregacionistas para modelos educacionais inclusivos, e nomeadamente a evolução conceptual daí derivada, enraizando-se em tal movimento de inclusão pedagógica o próprio conceito de necessidades educativas especiais. Ao mesmo tempo, a autora reconstitui a evolução legal dos modelos de educação de deficientes e a evolução simbólica implícita nas formas de designação do deficiente. A autora termina esta parte teórica com a análise das modalidades de integração, quer na sua emergência histórica, quer na situação actual. Numa segunda vertente, empírica, a autora analisa, através de questionário as atitudes dos professores do 1º ciclo do ensino Básico, na cidade de Bragança, em relação à integração, bem como as práticas organizativas da integração em termos de modalidades de integração e práticas de diferenciação e diversificação curricular e pedagógica. A conclusão é a de que há muitas barreiras simbólicas à integração. Os professores ainda não concordam maioritariamente com a integração de crianças com necessidades educativas especiais não ligeiras no ensino regular, apesar de, significativamente, reconhecerem que elas tiram muitas vantagens dessa integração e que tal integração contribui para a realização dos os objectivos da sociedade democrática. Quanto às práticas de integração, elas aproximam-se dos modelos oficialmente estabelecidos, sobretudo em termos de apoio pedagógico na sala de aula, ficando claras as estratégias de diferenciação pedagógica pelas vias de acesso ao currículo (currículo adaptado e currículo alternativo), mas não sendo possível descrever os processos de diferenciação pedagógica pela via da adaptação das estratégias de ensino às necessidades dos alunos, por tais estratégias serem internas à sala de aula e, em consequencial, não terem sido observadas.