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Universidade Federal do Pará (UFPA) é uma universidade pública mantida pelo governo federal do Brasil. É considerada a maior, melhor e mais conceituada instituição federal da Região Norte do Brasil.

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‣ Um olhar sobre a concep??o de professor adotada nas propostas curriculares implantadas no curso de Hist?ria da UFPA em 1988 e 2006

COSTA, Rildo Ferreira da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente estudo trata da forma??o de professores e tem por interesse focal a investiga??o da seguinte problem?tica: que concep??es de professor est?o presentes nas propostas curriculares do curso de licenciatura em Hist?ria da Universidade Federal do Par? implementadas em 1988 e 2006? A relev?ncia deste trabalho est? na possibilidade de problematizar a forma??o de professor de Hist?ria e fornecer subs?dios que contribuam para ampliar esse debate na atual Faculdade de Hist?ria. O estudo tem sua fundamenta??o metodol?gica nos princ?pios da pesquisa qualitativa, adotando como procedimentos para a coleta de dados uma pesquisa de natureza documental e a realiza??o de entrevistas semi-estruturadas. Para tal prop?sito, buscamos fazer a an?lise de documentos oficiais da Legisla??o Federal sobre educa??o; da Legisla??o interna da UFPA e particularmente do curso de Hist?ria dessa institui??o, articulando-os aos referenciais te?ricos sobre forma??o e concep??o de professor. O levantamento de documentos foi feito junto ao Departamento de Apoio Did?tico-Cient?fico (DAC), Arquivo do Centro de Filosofia e Ci?ncias Humanas, Arquivos da Faculdade de Hist?ria e Internet. As informa??es contidas nas documenta??es foram complementadas com entrevistas realizadas com seis professores...

‣ A forma??o para a cidadania em discursos de professores de f?sica

ALENCAR, Jos? Ricardo da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Temos como mote investigativo a an?lise do conte?do de discursos docentes sobre a forma??o para a cidadania como meta educacional. Este objetivo educacional vem ganhando for?a ao longo dos ?ltimos anos. As Leis e os Par?metros Educacionais oficiais para a Educa??o em Ci?ncias, bem como a pesquisa em Educa??o em Ci?ncias convergem para a proposi??o de forma??o de cidad?os cr?ticos e participativos. Estas caracter?sticas de cidad?os permeiam o discurso escolar, influenciando os protagonistas da pr?xis educativa. Assim, investigamos sobre as concep??es e proposi??es de docentes de F?sica no que diz respeito ? Forma??o para a Cidadania. Refletimos sobre suas id?ias quanto ao Ensino de F?sica voltado para a forma??o de cidad?os, de maneira que, trazemos a pauta tal tema de investiga??o sob a forma dos discursos de professores de F?sica. Para tal, escolhemos tr?s professores de F?sica com base em crit?rios que destacassem certo comprometimento com a inova??o no ensino desta disciplina. Assim, tais docentes foram entrevistados e, de suas falas, utilizamos como metodologia a An?lise Qualitativa de Texto. Tal metodologia de pesquisa qualitativa nos remeteu ? discuss?o de aspectos como as conceitua??es que os sujeitos investigados t?m de cidadania...

‣ A id?ia de sa?de, meio ambiente e educa??o ambiental e alunos do ensino fundamental - Vigia de Nazar?/PA

LIMA, Rosanira Furtado de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O estudo representa uma contribui??o para enriquecer o patrim?nio do Ensino de Ci?ncias, a partir de experi?ncias profissionais e pessoas com a teoria nos campos da sa?de, meio ambiente e educa??o ambiental, em meio ambiente escolar. Este estudo representa tamb?m uma responsabilidade no sentido de colaborar com a constru??o de uma educa??o formal que possa desvendar uma vis?o cr?tica da realidade social. Duas quest?es de pesquisa (Como alunos de 5 s?rie do ensino fundamental expressam em suas id?ias os conceitos de sa?de, meio ambiente e educa??o ambienta e, Por que a sa?de de uma pessoa est? relacionada com o meio ambiente onde ela vive e, com a educa??o ambiental que ela tem) foram propostas com o intuito de buscar um entendimento melhor da forma como estudantes do ensino fundamental mostram em suas id?ias a enuncia??o dos conceitos de sa?de, meio ambiente e educa??o ambiental e a rela??o entre eles. O marco metodol?gico aponta o estudo de caso como o conhecimento utilizado para a sustenta??o e materializa??o da investiga??o e, a observa??o e a entrevista como conhecimento complementar necess?rio ? realiza??o do planejamento, da coleta e da an?lise dos dados. O delineamento metodol?gico descreve do contexto no qual os sujeitos da pesquisa est?o inseridos...

‣ Ecologia e comportamento do Cuxi?-Preto (Chiropotes Satanas) na paisagem fragmentada da Amaz?nia Oriental

VEIGA, Liza Maria
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Tese de Doutorado
Português
Cuxi?s s?o primatas frug?voros especializados na preda??o de sementes. O cuxi?-preto (Chiropotes satanas), atualmente amea?ado de extin??o, ? end?mico de uma ?rea da Amaz?nia oriental brasileira bastante povoada e desmatada. O principal objetivo deste estudo foi pesquisar o comportamento e a ecologia de dois grupos de cuxi?s-pretos vivendo sob diferentes graus de fragmenta??o de h?bitat, de maneira a entender como par?metros ecol?gicos nestes diferentes contextos influenciam estrat?gias comportamentais. Al?m disso, o estudo procurou identificar fatores que limitam a viabilidade a longo prazo do cuxi?-preto e coletar informa??es que possam contribuir com planos de manejo e conserva??o. O estudo foi realizado na margem direita do rio Tocantins, no reservat?rio de Tucuru?, Estado do Par?, Brasil (415'S, 4931'W). Dois grupos de cuxi?s-pretos foram estudados: um (denominado T4) em um grande fragmento de floresta situado na margem do reservat?rio (1.300 ha, 39 indiv?duos) e outro numa pequena ilha (19,4 ha, oito indiv?duos) coberta por floresta. O comportamento dos dois grupos foi monitorado durante 12 meses (1.153 horas de observa??o) utilizando metodologias de amostragem por varredura e de todas as ocorr?ncias por 4 a 5 dias consecutivos por m?s por grupo. Al?m de coletar dados sobre seus or?amentos de atividades...

‣ A forma??o de professores de qu?mica na UFPA: a hist?ria de um curso de gradua??o e sua evolu??o curricular

MACHADO, Jorge Ricardo Coutinho
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Este trabalho constitui-se num estudo sobre o curso de forma??o de professores de Qu?mica da UFPA, contando sua hist?ria a partir dos desenhos curriculares que o nortearam nos seus 30 anos de exist?ncia e inserindo tal hist?ria no contexto maior da constru??o da ci?ncia moderna. O estudo prossegue analisando, ? luz da literatura, o projeto pol?tico-pedag?gico rec?m aprovado pelo Colegiado do Curso visando detectar poss?veis avan?os e conclui respondendo, a partir do quadro delineado pela hist?ria do Curso e pelo momento presente, ? quest?o: em fun??o das demandas impostas pela sociedade moderna, como deve ser formado, hoje, um professor de qu?mica? Foram usados como principais m?todos de pesquisa, coleta de depoimentos mediante entrevistas semi-estruturadas e pesquisa documental e bibliogr?fica, com maior ?nfase a esta ?ltima.; ABSTRACT: This work is a study about the chemical teacher's formation course in UFPA, telling your story starting of your curricular designs in your 30 year of life and put this story in bigger context of building of the modern science. The study goes on analising, by specific literature, the politic pedagogical project recently approved in Colegiado of this course, with the objective of to detect possible advances and conclude...

‣ Educa??o infantil e participa??o: um estudo das representa??es sociais de pais de uma escola p?blica municipal de Bel?m

FERREIRA, Heloiza do Socorro N?brega
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Este estudo trata das Representa??es Sociais e Educa??o Infantil. Analisa as Representa??es sociais de pais sobre a Educa??o Infantil e sobre sua participa??o na educa??o dos filhos que estudam em escola p?blica na rede municipal de Bel?m. Fundamentou-se no referencial te?rico-metodol?gico das Representa??es Sociais com base em Moscovici (1978, 2003), Lefevre (2005), Jodelet (2001) e te?ricos que estudam a inf?ncia, educa??o infantil e participa??o, como Ari?s (1981), Kramer (1984, 2003), Kuhlmann (2004), Sarmento (2001), Paro (2000), Lima (2008). O estudo ? uma pesquisa do tipo descritiva. Teve como instrumento de coleta de dados question?rios, imagens e grupo focal, dos quais participaram m?es, av? e pai (totalizando doze sujeitos) que tiveram seus filhos na educa??o infantil de uma escola da rede p?blica municipal no ano de 2007. Os resultados do estudo revelam que os pais possuem informa??es sobre a Educa??o Infantil com ?nfase no processo de aprendizagem e socializa??o, cr?em que a educa??o infantil subsidiar? o ?xito por toda a escolariza??o dos filhos e conseq?entemente um futuro profissional. As representa??es sociais dos pais sobre sua participa??o na educa??o dos filhos, materializam-se mediante idas ?s reuni?es escolares...

‣ Representa??o social de ci?ncia de estudantes do ensino fundamental da rede municipal de Bel?m

CASTRO, Sinaida Maria Vasconcelos de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Este trabalho relata uma pesquisa descritiva quanti-qualitativa realizada entre estudantes do ensino fundamental da rede municipal de Bel?m, com os objetivos de identificar a representa??o social de Ci?ncia desses alunos, al?m de compreender os conte?dos e identificar as tend?ncias de n?cleo central reveladas nessas representa??es. A pesquisa teve como sujeitos 124 estudantes de uma escola da rede municipal de Bel?m, dos quais 65 encontravam-se cursando 3o ciclo e 59 o 4o ciclo do ensino fundamental. Dos 124, 52 s?o do sexo masculino e 72 s?o do sexo feminino, distribu?dos entre as faixas et?rias de 10 a 17 anos. Tais representa??es s?o discutidas tendo como refer?ncias te?rico-metodol?gicas a teoria das representa??es sociais de Serge Moscovici, e suas teorias complementares, como a Teoria do N?cleo Central de Jean-Claude Abric. Os dados coletados atrav?s de question?rios, compostos por uma quest?o aberta e uma de evoca??o livre foram analisados utilizando-se a t?cnica de an?lise de conte?do e de Verg?s, respectivamente. A an?lise dos dados nos revelou a vincula??o restrita da Ci?ncia ? disciplina escolar Ci?ncias e a alguns de seus conte?dos, como corpo humano e meio ambiente, entre outros. Esses resultados nos fazem concluir que tais representa??es est?o fortemente vinculadas ? abordagem adotada pelo ensino de Ci?ncias...

‣ Uma proposta para ensinar os conceitos da an?lise combinat?ria e de probabilidade: uma aplica??o do uso da hist?ria da matem?tica, como organizador pr?vio, e dos mapas conceituais

BOGA NETO, Francisco Rodrigues
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Discutimos, neste trabalho, uma proposta de utiliza??o da hist?ria da matem?tica, como organizador pr?vio, para o ensino da an?lise combinat?ria e da probabilidade. Esse uso da hist?ria da matem?tica tem como objetivo desenvolver os conhecimentos subsun?ores, presentes na estrutura cognitiva dos alunos, para que possa ocorrer, de forma significativa, a aprendizagem dos conceitos desses t?picos da matem?tica, e que ser?o ensinados, de modo mais detalhado, posteriormente, atrav?s dos mapas conceituais. Vale ressaltar que, a utiliza??o dos organizadores pr?vios do conte?do, assim como a teoria dos mapas conceituais, t?m fundamenta??o te?rica nos trabalhos sobre aprendizagem significativa, do psic?logo educacional David P. Ausubel.; ABSTRACT: We discussed, in this work, a proposal of use of the history of the mathematics, as previous organizer, for the teaching of the combination analysis and of the probability. That use of the history of the mathematics has as objective to develop the knowledge subsumers, presents in the students' cognitive structure, so that it can happen, in a significant way, the learning of the concepts of those topics of the mathematics, and that they will be taught, in a more detailed way, later on, through the conceptual maps. It is worth to stand out that...

‣ Significados e sentidos dos discursos de um grupo de crian?as da 3? s?rie do ensino fundamental sobre a profiss?o e os g?neros na doc?ncia

CHARONE, Tatiana do Socorro Pacheco
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Esta pesquisa investiga os significados e sentidos dos discursos de um grupo de crian?as da 3? s?rie do ensino fundamental sobre a profiss?o e os g?neros na doc?ncia, com o intuito de analisar por meio dos discursos das crian?as os desdobramentos das quest?es de g?nero no trabalho docente e no magist?rio. As crian?as foram as minhas interlocutoras e sujeitos nesta empreitada e suas vozes foram o meu objeto de pesquisa e an?lise. A abordagem discursiva foi a perspectiva adotada no processo de investiga??o. Os instrumentos utilizados na coleta dos dados foram entrevista semi-estruturada e o uso de duas imagens fotogr?ficas adotadas como iniciadoras do di?logo com as crian?as. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede p?blica municipal de Ananindeua-Pa, e no seu quadro docente atuavam de 1? ? 4? s?ries no per?odo em que a investiga??o foi realizada 19 professoras e 08 professores. O referencial te?rico utilizado como aporte para a an?lise dos dados coletados est? baseado nas teoriza??es de Mikhail Bakhtin sobre o discurso. Para relacionar as vozes das crian?as com o contexto social, cultural e hist?rico vivenciado por estas, recorremos a autores/as como ?ries, Perrot, Connell, Carvalho, Louro. As an?lises foram organizadas em 05 eixos-tem?ticos que emergiram dos discursos das crian?as: 01- Os discursos ideol?gicos sobre a profiss?o docente e a defini??o hist?rica de pap?is e fun??es para os sexos; 02- O significado da profiss?o e seus v?nculos hist?ricos e culturais com a maternidade; 03- Masculinidades e Feminilidades: Os m?ltiplos sentidos atribu?dos aos g?neros na doc?ncia; 04- Rela??es de poder entre adultos e crian?as e na pr?tica docente; 05- O exerc?cio da doc?ncia e as rela??es afetivas. Os discursos das crian?as demonstram muitas continuidades e tamb?m rupturas com os pap?is que foram constru?dos historicamente para homens e mulheres. O principal sentido da doc?ncia feminina para as crian?as est? na aten??o e paci?ncia e da doc?ncia masculina est? na autoridade. Seus discursos tamb?m apresentam muitas expectativas e desejos para a pr?tica de professores/as que superam binarismos e polaridades e oferecem informa??es significativas para (re)pensarmos a doc?ncia.; ABSTRACT: This research investigates the meanings and senses of the speeches of a group of children of the 3rd year of elementary school upon the profession and the genders in the teaching...

‣ A minha vida seria muito diferente se n?o fosse a matem?tica: o sentido e os significados do ensino de matem?tica em processos de exclus?o e de inclus?o escolar e social na educa??o de jovens e adultos

RODRIGUES, Ana Maria Sgrott
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
A presente investiga??o se configura em termos qualitativos de pesquisa como um estudo de caso dos alunos de uma escola estadual integrante do programa especial de Educa??o de Jovens e Adultos EJA. Tais alunos estavam matriculados na 3 e na 4 etapas do programa, cujo formato curricular corresponde ?s quatro ?ltimas s?ries do Ensino Fundamental de 5 a 8 s?ries, cuja operacionaliza??o concentra conhecimento, espa?o e tempo uma vez que cada etapa ? desenvolvida em um ano letivo. A escola escolhida se localiza em ?rea geogr?fica de ocupa??o cuja comunidade vive na condi??o de exclus?o social, justamente no entorno de duas universidades p?blicas. Os jovens e adultos originados desse contexto, que estudam nessa escola, vivenciaram uma trajet?ria escolar marcada por impedimentos de estudar, reprova??es e interrup??es escolares que os impediram de concluir o Ensino Fundamental. Por essas raz?es, me propus investigar para conhecer, no ?mbito do ensino da Matem?tica, elementos que contribuem para a (re)inclus?o escolar com sucesso desses alunos, bem como elementos que acabam por incidir na sua (re)exclus?o escolar, um fen?meno que retroalimenta o processo inevit?vel de exclus?o social desses alunos. Para tanto, assumi a constru??o de uma trama narrativa relativa ao contexto dessa escola...

‣ Mechanical isolation of capuchin monkey (Cebus apella) preantral ovarian follicles

DOMINGUES, Sheyla Farhayldes Souza; FERREIRA, Humberto Soares; MUNIZ, Jos? Augusto Pereira Carneiro; LIMA, Ana Kelen Felipe; OHASHI, Ot?vio Mitio; FIGUEIREDO, Jos? Ricardo de; SILVA, L?cia Daniel Machado da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
O presente trabalho objetivou adaptar um procedimento mec?nico para o isolamento de fol?culos pr?-antrais a partir de ov?rios de Cebus apella. Para isso, foi testado o efeito do intervalo de cortes seriados do tissue chopper sobre o n?mero de fol?culos pr?-antrais isolados a partir de ov?rios (n=6) de tr?s f?meas de C. apella, duas pr?-p?beres e uma adulta. Os ov?rios foram divididos em quatro partes iguais e fragmentados com aux?lio de um tissue chopper, ajustado para a realiza??o de sec??es seriadas a intervalos de 250, 500, 750 e 1000?m, respectivamente. Os fol?culos isolados foram contados em c?mara de Neubauer e classificados em primordiais, prim?rios e secund?rios. O n?mero (m?dia ? EP) de fol?culos pr?-antrais isolados de 1/4 de ov?rio variou de 68.330+17.590, no intervalo de corte de 1.000?m, a 300.830+111.460, no intervalo de corte de 500?m, o de melhores resultados. O di?metro m?dio dos fol?culos pr?-antrais isolados variou de 11,6?m a 27, 8?m.; ABSTRACT: The aim of this study was to adapt a mechanical procedure for the isolation of intact preantral follicles from Cebus apella ovaries. The interval effect of serial sections of the tissue chopper was tested on a number of preantral follicles isolated from ovaries (n=6) of three C. apella females...

‣ O alcoolismo na hist?ria de vida de adolescentes: uma an?lise ? luz das representa??es sociais

SILVA, S?lvio ?der Dias da; PADILHA, Maria Itayra
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
O estudo tem como objetivos descrever as representa??es sociais de adolescentes sobre alcoolismo e analisar as implica??es do alcoolismo na hist?ria de vida dos adolescentes. Trata-se de uma pesquisa qualitativo-descritiva, que utilizou o m?todo de hist?ria de vida para coleta de dados com 40 adolescentes, concomitantemente ? t?cnica de observa??o livre. A an?lise de conte?do tem?tica levou a duas categorias: 'O bom e o ruim das bebidas alco?licas' e 'Alcoolismo e suas consequ?ncias'. As representa??es sociais dos adolescentes sobre o ?lcool o atrelaram a dois significados simb?licos: a associa??o da bebida alco?lica com o prazer e a divers?o, e a negatividade do seu uso, relacionada ? viol?ncia e perda dos sentidos. Conclui-se que o conv?vio com o alcoolismo na fam?lia influencia o modo como os adolescentes percebem o ?lcool no decorrer de sua vida.; RESUMEN: El estudio tiene como objetivo describir las representaciones sociales de los adolescentes acerca del alcoholismo y analizar las consecuencias del alcoholismo en la historia de vida de los adolescentes. Se trata de una investigaci?n descriptiva-cualitativa que emple? el m?todo de la historia de la vida para recolectar los datos con 40 adolescentes concomitantemente con la observaci?n libre. El an?lisis de contenido dirigido a dos categor?as: Lo bueno y lo malo del alcohol y el alcoholismo y sus consecuencias. Las representaciones sociales de los adolescentes sobre el alcohol lo entrelazaron a dos significados simb?licos: la asociaci?n de alcohol con el placer y la diversi?n...

‣ Modelamento de perfis de indu??o

VIEIRA, Andr? Luiz da Costa
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Neste trabalho foi implementado um algoritmo que permite o modelamento das respostas das sondas de indu??o (2C40-6FF40-ILD) em meios estratificados. O algoritmo ? baseado na solu??o exata do problema de Green para a obten??o do campo eletromagn?tico em meios estratificados com a fonte no interior dos estratos. O c?digo computacional desenvolvido neste trabalho para meios horizontalmente estratificados tem o objetivo de auxiliar o desenvolvimento de c?digos mais avan?ados, uma vez que ? dif?cil o acesso para a pesquisa dos c?digos citados na literatura. Os c?digos dispon?veis s?o comerciais, mas estes t?m o objetivo ?nico de produ??o, al?m de serem, bastante dispendiosos. O c?digo tamb?m foi utilizado para a obten??o da resposta da sonda ILD em reservat?rios do tipo laminado, onde a sonda tem baixa resolu??o. E verificamos, a exemplo de outros autores, que a condutividade obtida pela sonda pode ser expressa pela soma das condutividades dos constituintes litol?gicos do reservat?rio ponderada pelos seus percentuais em volume. Esta rela??o foi definida para reservat?rios ainda n?o analisados na literatura, tipo arenito moderadamente silicificado/arenito/folhelho, onde a l?mina de interesse tem resistividade superior a resistividade de uma das l?minas...

‣ Distribui??o de elementos t?xicos no estu?rio do rio Amazonas

PEREIRA, Simone de F?tima Pinheiro; PIRES, Ot?lio Othon; SARAIVA, Augusto Cesar Fonseca; OLIVEIRA, Geiso Rafael Fonseca; SOUSA JUNIOR, Pedro Moreira de; MIRANDA, Rafaella Galv?o; SILVA, Cl?ber Silva e; SALES, Reginaldo da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
A presen?a de elementos n?o essenciais nas ?guas superficiais do rio Amazonas ? uma preocupa??o global, o objetivo da pesquisa foi estudar a distribui??o dos elementos As, Al, Mn, e Pb na ?gua do estu?rio do rio Amazonas. As amostras foram coletadas em tr?s regi?es distintas: Canal Norte (AP), Canal Sul (PA) e rio Par? (PA) em tr?s profundidades, com um total de 84 amostras. A espectrometria de emiss?o at?mica com plasma indutivamente acoplado (ICPAES) foi utilizada para avaliar os teores de Al, Mn e Pb e a espectrofotometria de absor??o at?mica com gera??o de hidretos (HGAAS) foi usada para a an?lise do As. O As variou de <0,35 a 50,60 ?g/L, o Al de <1,88 a 3347,70 ?g/L, o Mn de 0,13 a 403,39 ?g/L e Pb de <0,18 a 57,78 ?g/L. Em m?dia As (canal Sul), Al (todas as regi?es), Mn (canal Norte e Sul) e Pb (canal Norte e Sul) se encontraram em valores acima do permitido pela legisla??o brasileira. Os elementos podem ter origem antr?pica origin?ria de atividade de minera??o e industrial e origem natural proveniente de decomposi??o de rochas ?gneas da bacia de drenagem do rio Amazonas que disponibilizam o elemento na forma ligada ao material particulado em suspens?o.; ABSTRACT: The non-essential elements found in the superficial waters of the Amazon River is a global worry since the local hydric resources represent the world's largest fresh water reservoir. This research aimed at studying the occurrence of As...

‣ Spectrophotometric determination of arsenic in soil samples using 2-(5-bromo-2-pyridylazo)-5-di-ethylaminophenol (Br-PADAP)

PEREIRA, Simone de F?tima Pinheiro; FERREIRA, S?rgio Luis Costa; OLIVEIRA, Geiso Rafael Fonseca; PALHETA, Dulcid?ia da Concei??o; BARROS, Bruno de C?ssio Veloso de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
Um novo m?todo, simples e sens?vel para a determina??o de ars?nio em solo ? proposto neste trabalho. Este m?todo ? baseado na redu??o de prata (I) e ferro (III) pela arsina seguida da rea??o de complexa??o do ferro (II) com o reagente espectrofotom?trico 2-(5-bromo-2-piridilazo)-5-di-etilaminofenol (Br-PADAP). A determina??o de ars?nio apresentou uma sensitividade de Sandell de 3.1x10-4 cm-2, foi linear na faixa de 0.1 ?g ml-1 to 2.0 ?g ml-1 (r560 = 0.9995), apresentou uma absortividade molar de 2.45x105 l mol-1 cm-1 e um limite de detec??o de 1.4 ng ml-1 (3s) estes dados foram obtidos para 10 ml de amostra. A seletividade foi melhorada com o uso de EDTA com agente mascarante. O m?todo proposto foi aplicado na determina??o do ars?nio na presen?a de outros ?ons e em amostras de solo. Os resultados revelaram que antim?nio (III), merc?rio (II), germ?nio (IV), platina (IV) interferem na an?lise em todas as propor??es analisadas. As interfer?ncias podem ser facilmente removidas pelo uso do EDTA. A precis?o e a exatid?o deram resultados satisfat?rios, com desvio padr?o relativo abaixo de 5%. As recupera??es de ars?nio em solo variaram de 95...

‣ Caracteriza??o f?sico-qu?mica e avalia??o toxicol?gica preliminar do copol?mero sulfato de condroitina-co-N-isopropilacrilamida para uso farmac?utico

SANCHES, Suellen Christtine da Costa
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
A Ind?stria Farmac?utica utiliza pol?meros em forma de nanopart?culas em formula??es de libera??o controlada e vetorizada por possu?rem baixo custo em rela??o a demais m?todos de prepara??es de formas farmac?uticas, aparentemente n?o serem reconhecidos pelo sistema de defesa do organismo, proporcionar melhora da efic?cia, diminui??o da toxicidade e da dose de f?rmaco administrado. O sulfato de condroitina-co-Nisopropilacrilamida (SCM + NIPAAm) ? um copol?mero proposto para este fim, a partir da rea??o de um pol?mero sint?tico, o poli N-isopropilacrilamida (PNIPAAm), com caracter?sticas termossens?veis, com um natural, o Sulfato de Condroitina (SC), com caracter?sticas bioadesivas. Assim, a copolimeriza??o pode ser capaz de somar estas propriedades e aperfei?oar o seu uso como um ve?culo para libera??o controlada. Este trabalho objetivou, portanto, realizar a caracteriza??o fisico-quimica das part?culas de sulfato de condroitina e Nisopropilacrilamida e do copol?mero SCM+NIPAAm (2,5 % e 5%) e do SCM+PNIPAAm 2,5% e uma avalia??o toxicol?gica parcial de um destes copol?meros que apresentar as melhores propriedades de um eficiente carreador de f?rmacos, selecionado a partir dos ensaios de caracteriza??o f?sico-qu?mica. Para determinar a estrutura qu?mica dos sistemas particulados e analisar os seus componentes qu?micos...

‣ Efeito protetor da flavana extra?da da esp?cie Brosimum acutifolium contra danos causados por hip?xia em c?lulas retinianas: um estudo in vitro

FONSECA, Susanne Suely Santos da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O acidente vascular cerebral isqu?mico (AVCi) causa danos celulares por provocar intensa excitotoxicidade e estresse oxidativo ap?s priva??o de oxig?nio e glicose para uma regi?o do enc?falo. Neste trabalho, investigamos o potencial neuroprotetor da planta amaz?nica Brosimum acutifolium que ? rica em flavanas como a 4',7-diidroxi-8-(3,3-dimetilalil)flavana (brosimina b, aqui abreviada como Bb) que apresenta elevado potencial antioxidante. Utilizamos cultura de c?lulas retinianas de embri?o de galinha submetidas a hip?xia experimental, por priva??o de oxig?nio e glicose, para avaliarmos o potencial antioxidante da Bb atrav?s da an?lise do sequestro do radical 2,2-difenil-1-picril-hidrazil (DPPH). Al?m disso, avaliamos a viabilidade celular (VC) e o perfil oxidativo e antioxidativo ap?s 3, 6 e 24 horas de hip?xia, pela produ??o de oxig?nio reativo (O2-) e atividade antioxidante end?gena pela enzima catalase, respectivamente. Nossos resultados demonstram que nosso modelo experimental de hip?xia in vitro provoca redu??o tempo-dependente da VC, acompanhada por intenso estrese oxidativo, devido ? excessiva produ??o de oxig?nio reativo (O2-). O tratamento com Bb (10?M) protegeu significativamente a viabilidade celular durante 3 e 6 h de hip?xia experimental em c?lulas retiniana cultivadas in vitro...

‣ A carreira docente na rede municipal de ensino de Bel?m-Par? sob a ?tica dos professores

FARIAS, Adriana de Jesus Diniz
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Este estudo trata da Carreira Docente na Rede Municipal de Educa??o de Bel?m na Perspectiva dos professores. Buscou-se responder as seguintes quest?es: Como os professores avaliam a sua carreira? ? uma carreira atrativa? O estudo tem como objetivo geral: analisar a carreira dos professores no que concerne ? atratividade a partir da perspectiva de alguns professores, no per?odo de 1991 at? 2014. E como objetivos espec?ficos: a) analisar o Estatuto do Magist?rio da Rede Municipal de Educa??o de Bel?m e leis correlatas no que concerne ao movimento, est?mulo ? forma??o, jornada de trabalho, condi??es de trabalho e remunera??o; b) sistematizar a pol?tica educacional do mun?cipio de Bel?m no que se refere ? carreira dos professores; c) analisar a vis?o dos professores sobre sua carreira. Para a realiza??o da pesquisa foi feita uma revis?o bibliogr?fica sobre carreira e remunera??o docente. Tamb?m foi realizada uma an?lise da carreira dos professores a partir do Estatuto do Magist?rio do Munic?pio de Bel?m (Lei n? 7.528/1991) e leis correlatas. Para apreender a perspectiva dos professores foram realizadas entrevistas com professores e representantes do SINTEPP. A pesquisa permitiu concluir no que se refere ao movimento que a carreira na RMEB n?o ? atrativa...

‣ A pol?tica de assist?ncia estudantil no governo Lula: 2003 a 2010

SANTIAGO, Salom?o Nunes
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O objetivo geral da pesquisa ? analisar a pol?tica de assist?ncia estudantil desenvolvida durante o governo Lula (2003-2010) para atendimento dos estudantes de gradua??o das Universidades Federais, especialmente, no ?mbito da Universidade Federal do Par? (UFPA), identificando sua repercuss?o na perman?ncia dos referidos estudantes. Partiu-se, centralmente, da indaga??o: como tem se desenvolvido a pol?tica de Assist?ncia Estudantil no contexto da pol?tica de acesso e perman?ncia na Educa??o Superior, em especial, nas universidades federais, durante o Governo Lula (2003-2010)? Partiu-se da perspectiva de que a compreens?o desse processo pressup?e considerarmos o contexto de crise estrutural do capital, momento em que emerge, no plano pol?tico, o neoliberalismo e, no econ?mico, a reestrutura??o produtiva, com a redefini??o do papel do Estado e das pol?ticas sociais (entre as quais, a de assist?ncia estudantil). A metodologia da pesquisa adotada foi bibliogr?fica e documental, sob o corte te?rico do materialismo hist?rico. Neste sentido, analisou-se leis e decretos afetos ao objetivo delimitado, al?m de dados estat?sticos e or?ament?rios da expans?o do ensino superior (cursos de gradua??o), particularmente, na UFPA. Trabalhou-se com as categorias de an?lise contradi??o e media??o tal como abordadas no seio do materialismo hist?rico...

‣ A crian?a ind?gena nos estudos acad?micos no Brasil: uma an?lise das produ??es cient?ficas (2001 ? 2012)

ARA?JO, Sheila Alves de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente trabalho versa sobre as Concep??es de Inf?ncia Ind?gena presentes em estudos acad?micos produzidos no Brasil. Para os aportes deste estudo, considerou-se como quest?o norteadora: quais as concep??es de Inf?ncia para as diversas etnias ind?genas nas produ??es acad?micas no Brasil no per?odo de 2001 a 2012? O objetivo geral consistiu em investigar as concep??es de inf?ncia para as diversas etnias ind?genas presentes nas produ??es acad?micas no Brasil no per?odo de 2001 a 2012, visando (1) identificar e mapear essas concep??es de inf?ncia ind?gena nas diversas etnias presentes nas produ??es acad?micas; (2) descrever o processo de educa??o da crian?a ind?gena nas diversas etnias ind?gena brasileira; (3) abordar as pr?ticas culturais da inf?ncia ind?gena mencionadas nesses estudos; (4) discutir a relev?ncia, avan?os e limites desses estudos para a compreens?o da inf?ncia ind?gena no Brasil. O caminho metodol?gico percorrido para o desenvolvimento deste estudo foi de car?ter bibliogr?fico tendo como fonte Disserta??es e Teses coletadas no portal da CAPES no per?odo de 2001 a 2012 sobre a inf?ncia ind?gena. Para efeito de sistematiza??o do corpus de an?lise desse estudo e facilitar a compreens?o do material, as disserta??es e teses foram organizadas em tr?s eixos tem?ticos: (1) Concep??o ?tnica de inf?ncia ind?gena; (2) Pr?ticas culturais da inf?ncia ind?gena; (3) Educa??o ind?gena. A partir da escolha dos eixos tem?ticos...